プラスにもマイナスにも働く親の言葉

今指導している小学生の生徒さん、
とっても可愛いです♥



「最近、
学校で運動会の練習をしてるの…」
「楽しい？(^_^)」

「ダンスは楽しい。
でも、玉入れは嫌い(-.-#)」
「どうして？(ﾟﾛﾟ)
玉入れ、楽しそうだけど…」

「だって…今まで一度も、
玉が入ったことがないの(｡･_･)
みんなでやるの、恥ずかしくて…」
「えっ？
小学校に入ってから一度もないの？」

「うん(T-T)」



「…………………。

そっかぁ～。

でも、考えてみて！
玉入れって時間制限があるよね。
つまり、みんな必死で
玉を拾っては投げてる。

玉とカゴをみるので精一杯だから、
誰も、お友達のことなんて見てないよ。

Aちゃんが玉を入れてないことなんて
誰も気づかないから、
堂々として”あ～楽しかった！”って
言っていれば大丈夫！」


「きゃははは…(*^o^*)
そっかぁ～、堂々としていれば
私が一つも入れてないことバレないね。
今度からそうしよう～(^_^)」


「それから…玉入れの時、
“1個でも入れなきゃ”と思って、
焦るでしょ！

焦らず、慎重に、
ゆっくり狙って投げてみたら？

数多く投げなくても良いと思うよ！」

「うん、分かった(^_-)」




運動会が終わったあと…

「先生、
生まれて初めて玉が入った(^_^)
それも、３つも！！！

クラス、２１個中、
私、３つも入れたんだよ(^_-)」

と、大喜びでした。



子供は…
出来ないこと、
苦手なことに対して、

プレッシャーを感じ、
不安や苦痛に思うことがあります。


大人からすれば、
“そんなの大したことじゃない”
と考えるようなことでも、

子供にとっては、
一大事だと感じる場合もあります。



それは、子供がまだ幼い故に…
限られた方向からしか
物事を見る事が出来ず、
近視眼的見方をしてしまうことが
原因だと思います。


つまり…
ほんの少しアドバイスを
してあげることで、

別方向の視点に変わり、
物事が上手くいくこともあります。





以前指導していた、小学生の男の子、
テストで実力を発揮出来ません。


普段は、難なく解けるような問題でも、
テストになれば…

小数点の位置を間違えたり、
覚えたはずの地名が
出てこなかったり、
問題文を読み間違えたり、
単純な計算ミスをしたり…

どのテストでも少しずつ点を
落としてしまいます。



「しっかり問題文を読んでね」
「ちゃんと見直しをしてね」
「落ち着いてテストを受けるんだよ」

と、何度言っても直りません(T-T)




「いつも、
“今回こそは100点取ろう～”って
テストの時、思ってるよね！
もう、いいよ…(>o<)」
「えっ？
先生、僕のこと諦めるの？」

「違うよ(;^^;)
100点じゃなくても、もう良いよ！」
「でも…
お母さんはいつも
“ミスしなければ100点だったのに、
次は頑張って！”と言うよ」

「いや…
100点を取れる実力があるから、
100点じゃなくても良いよ(^^)
ケアレスミスは、学年が上がれば、
自然と減ってくる場合もあるから…」

「そうなの？」

「うん、そういう子もいるよ(^_-)
お母さんにも、
“学力はついてるから、
100点じゃなくても問題ないです”
って言っておくよ(^_^)」

「分かった…(^▽^)」


お母さんには、
「テストが100点かどうかは
あまり気にしないで下さい。
“次、頑張って”とも言わず、
90点でも95点でも褒めてあげて下さい」
と、お願いしました。


すると…
徐々に100点が取れてきました(ﾟﾛﾟ)
テストでのケアレスミスも
減ってきました(ﾟﾛﾟ)


きっと、
“次こそは100点とらなきゃ！”
と思うプレッシャーが
ケアレスミスを誘発してたんですね。




親や周りの大人がかける言葉は、
子供にとっては大きく響くようです。

“よし、頑張ろう！”と
モチベーションを上げ、
プラスに働く場合もありますし、

“頑張らなきゃ…”と
プレッシャーとなる場合もあります。


また、
同じ言葉をかけても、
子供さんの性格の違いにより、

プラスに働く場合と
マイナスに働く場合があります。



“何度注意しても、上手くいかない”
“何度話をしても、聞いてくれない”
“何度アドバイスしても、改善されない”

と、悩んでいるお母さん。


“押してもダメなら引いてみな“
戦法で、
少し切り口を変えてみては如何でしょう？



また、親は忘れがちですが…
子供は日々成長しています。

小学1年生の時には
効果があったアドバイスも、
2年生になるとその効果は
半減するかもしれません。



長年、家庭教師をしている私も、
生徒さんの性格によって、
生徒さんの年齢によって、
生徒さんの今の状況によって…
毎回、試行錯誤を繰り返しています。



親御さんも、
正攻法一辺倒ではなく…

様々な角度から、子供さんへの
アドバイス方法を考えてみると、
“突然道が開けてくる！”
こともあるのではないかと
私は思います(*^o^*)