“二月の勝者”を見て、
違和感があったのが…
黒木先生が、男の子も女の子も
“さん付け”で呼ぶこと。
そして、どの生徒に対しても
敬語を使うこと。
現実には、
そういう塾講師はあまりいませんが…
これは、勉強をする場において、
“すごく良い事”だと思うんですよね。
(「○○ちゃん(名前呼び)」でも
良いと思いますが、
塾の場合は、
生徒と親しくなりすぎてしまうと、
私語が多くなったり、
けじめが付かなくなる場合があります。)
その理由は、
普通の子供(特に小学生)は
近くにいるだけで、
身体の大きな大人に威圧感を感じます。
それが”先生”や”親”という、身近で、
自分より上の立場の人間であれば
なおさらです。
何もしなくても威圧感を感じるのに、
「おいっ」とか、「○○(呼び捨て)」とか…
上から目線で、
呼ばれたり話しかけられたりすると、
どうでしょう?
気が小さい子や大人しい子であれば、
萎縮したり緊張したりするかもしれません。
学校の先生や塾の先生でも、
生徒を「おいっ○○」と呼び捨てにしたり、
「おまえ、分かってるのか?
」
と、おまえ呼ばわりする先生もいますが、
身体の大きな男子高校生になら
ともかくも…
小学生には良くないと思いますね。
なぜなら…
先生が悪い言葉遣いで注意したり
怒ったりすると、
それがストレスとなる子供さんがいるからです。
成績を上げるためには、
集中して勉強しなければなりません。
そして集中するためには、
リラックスする必要があります。
脳科学者の第一人者である
茂木健一郎氏も、
「勉強でもスポーツでも、
リラックスと集中が共存している時が
一番成果が上がる」と言っています。
「先生怖い」という恐怖感があったり、
「出来るまで帰れないぞ
」とか、
「こんなのも出来ないのか
」と
怒られながら勉強する状態では、
子供は、
リラックスなんて出来ないですよね![]()
「もっと、頑張らないと合格出来ないぞ!」
とか、
「そんな点数じゃ、次はクラス落ちだぞ!」
とか、
「次は、○○番以内に入れ!」と、
親や塾講師が子供にプレッシャーをかけて
勉強させていることがありますが、
私はそういうやり方が良いとは思えません。
私が家庭教師へお伺いする場合、
1人の生徒さんの指導時間は、
2時間~3時間です。
そして、どの生徒さんにも、
1時間に1回、5分から10分の休憩を取ります。
休憩の時には、
「今日の夕食は何?
」とか、
「学校で楽しかったことあった?」とか、
「体育何したの?
」とか…
色々と話をします。
この時間がとても大切なんですね。
この時間を持つことにより、
親しみを持ってくれて、
生徒さんは私と一緒にいても
緊張することがなくなりますし、
楽しい会話をした後ですから、
楽しい気持ちで、
勉強することが出来ます。
実は…以前、休憩時間なしで、
2時間指導していたことがありました。
(受験、半年前から指導を始めたので、
休憩している時間が勿体ないと思い…)
すると、前半の1時間に比べ、
後半の1時間は
いつも集中力が落ちてしまいます。
「後半も、頑張ろう!」
「あと少し頑張ろう!」
と、いくら励ます声かけをしても、
効果なし![]()
そこで、他の生徒さん同様、
1時間に1回、休憩を取り、
楽しく雑談することにしました。
すると、その効果はてきめんに現われ…
グングン成績が上昇しましたね!
受験前になると
成績が伸びなくなる子がいますが、
それは、
「早く成績を上げなくてはいけない」
というストレスから
リラックス出来なくなり、
勉強に集中出来ないことが
原因なのかもしれません。
「そんな勉強量で合格出来るの?」
そう言いたくなる
親の気持ちも分かります![]()
ですが、子供にプレッシャーを与えると、
それがストレスとなり、
リラックス出来ず、
集中力が上がらず、
成績が伸びない…
という、
悪循環を引き起こしてしまいます。
私は休憩時間だけでなく、
生徒さん宅へお伺いしたとき時にも、
まず第一声は、
「こんにちは~![]()
この間、パパと行った
釣りの釣果はどうだった?
」とか、
「こんにちは~![]()
運動会の練習は楽しかった?
」
と、
子供さんの楽しい話を
笑顔で聞くことにしています。
楽しい会話をして、
その楽しい気持ちの延長で
リラックスして勉強する!
それが、集中して勉強出来ることに
繋がると思っています。
ご家庭でも、子供さんが
笑顔で勉強に取りかかれるよう
工夫されてみては如何でしょうか?
それが、学習時の集中力を高め、
成績アップに繋がるかもしれませんよ![]()

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