子供にどこまで口を出すのか？どこまで干渉するのか？永遠のテーマかもしれません。

我が家の息子は中高一貫の中学2年生です。
夏課題テストがありましたが、国語では選ぶ箇所を間違えて10点近く落としていました。
数学では、わからなかったところを放置していて落としていました。

ただ、私に言わなければいいものを、必ず報告してくるのです。ダメだった教科もです。
隠されるのも嫌ですが、モヤモヤするような答案を見せられるのも何だか…というのが正直なところです。
結局、ミスについては本人が気を付けるしかないので、
キーワードチェックをしっかりしたらいいんじゃない？
くらいしか言いません。

本当はめちゃくちゃ言いたいですが、私が言って改善するならもうずっと前に改善しているはずなんです。なので、失敗させて気付かせようと思って我慢しています。いつ気づいてくれるかわかりませんが(T . T)

息子は、数学のわからない問題を放置した結果落とした件について、自力で解き直しをし(自力で8割位解けたらしいです)、それでもわからなかった問題を先生に聞きに行っていたようです。
自分で本当に危機感を覚えれば、自分で考えて行動出来る力があるなら、私が口うるさく言うことはかえってマイナスになるのではと思い、あまり口出ししないようにしています。

でもまだ中2。
まだまだ未熟で、大人の意見が必要な時もあります。
たまには、
英検の単語は進んでる？
とか尋ねますが、説教じみた話を長々とすることはほとんどありません。
ご褒美や罰を使っても、その時限りだと思って使っていません。
本当に見守っている状態です。

はたして私の息子への対応はこれで良いのか…と悩んでいます。

今回はこのようなご相談を頂きました

以前からお付き合いをさせて頂いている
親しいブロガーさんですが…

本当に、
優しくて母の鏡のような方ですね～
（ブログにもそのお人柄が表われています）

子供に対して、
“どこまで口を出せば良いのか…”
それは母の永遠のテーマでは
ないでしょうか？

家庭教師先でも、
「私がうるさく言いすぎなのでしょうか？」
「どこまで言った方が良いのでしょうか？」
「何度言っても効果がありません～」
こういうご相談が一番多いです。

見守るだけ…
というのは、かなり忍耐がいるので、
そういうお母さんは少ないですが…

このご相談者さんの場合、
一番のポイントは、
“息子さんが中学2年生”だということです。

小学生であれば、
「このテストは選ぶ箇所を間違えたから
10点も引かれたんだね。
次からはきちんと読むんだよ！」

「算数は分からない問題は
一緒にしよう～｣と
その場で即！対処して、
手取足取りサポートすべきだと思います。

高校生であれば、
自分で気づくまで放置！？ですかね

というのは…
小学生であれば、
自分で出来なくても当たり前ですし、

高校生であれば、
自分で出来て当たり前だと思うからです。

しかし、中学生の場合、
自分で出来る子と出来ない子！

また、
自分で出来る事と出来ない事！
大きく個人差があります。

また、
反抗期で親の言うことを全く聞かない！
まだまだ素直でたくさん話をする！

という、
親との関係性も個人差があります。

私に言わなければいいものを、必ず報告してくるのです。ダメだった教科もです。

これは
チャンスなのではないでしょうか？

「じゃあ、
一緒にテストを見直してみよう～」と
二人で解答を見直し、

「惜しい～
ここは選ぶ箇所を間違えたんだね。
次からはこの部分をちゃんと読もうね。」

「数学は、わからなかったところを
放置していていたんだね。

この問題とこの問題は、
もう一度解き直して、出来ない問題は
先生に聞いてみたらどうかな？」

と、アドバイスしてみては
如何でしょうか？

本当はめちゃくちゃ言いたいですが、私が言って改善するならもうずっと前に改善しているはずなんです。

息子は、数学のわからない問題を放置した結果落とした件について、自力で解き直しをし(自力で8割位解けたらしいです)、それでもわからなかった問題を先生に聞きに行っていたようです。
自分で本当に危機感を覚えれば、自分で考えて行動出来る力があるなら、私が口うるさく言うことはかえってマイナスになるのではと思い、あまり口出ししないようにしています。

自分でやるべきことが、
ちゃんと分かっているようですね

ですが、まだ中学生。
自分がやるべきことは分かっていても、